塾長のブログ– category –

以前、小学生の授業で「約分クイーン決定戦」を行った。 誰が速く正確に約分できるかを競うテストだ。 テスト前、本人たちは うわぁ～緊張する！心臓が痛い！ みたいに...

以前の小学算数の授業で、とある子がよく理解できていなかったところがあったので、もう一度自力で考えてもらった。 ちなみにこんな問題。 「39をわっても66をわっても3...

先日、授業で取り扱った英語長文に「断捨離」の話題が出てきた。 話の後半、ある女性が家にある多数の本を捨てていったのだが、どうしても捨てられない本があった。 そ...

『合格のための神技数学（谷津綱一先生著　KADOKAWA出版）』　という問題集が良い。 https://www.amazon.co.jp/%E9%AB%98%E6%A0%A1%E5%85%A5%E8%A9%A6%E5%AF%BE%E7%AD%9...

中3生と北辰テスト(埼玉県の模試)の結果について面談を行っている。 今回、大きく飛躍した生徒もいれば、そうでない生徒もいる。 もちろん各教科の具体的な分析やアドバ...

このブログで何度も書いているが、算数・数学の問題を解くうえで なんとなく目の前の数字をいじる（かけたりわったりする）なんとなく式を立てる という解き方（？）を...

授業を聴く。噛み砕いた分かりやすい説明を聴く。 解き方、考え方、新たな視点を得る。 もちろんこれらは大切なことである。 しかしそれがどこまで自分の身になるか。 ...

生徒たちが問題を解いているのを見ると、途中から「手の運動」になってしまっているように見えるときがある。 もちろん本人にそのつもりは無く、無意識のうちにそうなっ...

※アイキャッチはD・カーネギー『人を動かす』のパロディです。 どういうときに人が自ら動くか。 いろいろあると思うが、その中のひとつに「意気に感じたから」というの...

私は「音」について少し敏感（神経質？）かもしれない。 たとえば生徒たちが勉強しているときの静寂。 授業中、生徒たちが問題をガリガリ解いているときのシャーペンを...