私が授業において大切にしていることが2つあります。1つは“思考のプロセス”です。ただ答えが書ければよいのではなく、答えに至るまでの論理をいかにして組み立てていくか、それがわかるような板書を心がけています。また生徒さんの解答においても妥協を許しません。国語を通して、知識を“活用する力＝論理的思考力”を身に着けてほしいと考えております。
　そしてもう一つは、“知識欲の刺激”です。「○○を知らないなんて人生半分損している」といった言葉が本当に示唆すること、それは“知識は多ければ多いほど人生を豊かにする”ということです。知識・教養の網の目が細かければ細かいほど、未知の情報を感受しやすくなります。知れば知るほど未知の領域の広さに気づき、それを愛でることのできる受容体が形成されます。知らなければ知らないほど自らが無知であることを自覚すらできなくなってしまいます。ですから、受験などに直接必要のない知識・雑学も積極的に提供します。また私が知らない、子供たちから提供される未知の情報にも積極的に耳を傾けます。無知を恥じ、かつ無知を愛せる、そんな人間を育むことができるような授業を心がけます。